miércoles, 23 de diciembre de 2009

TRABAJO EN CLASES


1. La división del trabajo ¿Qué es y en qué consiste?

La división de trabajo Consiste en la separación de las operaciones productivas, en la descomposición del esfuerzo total que exige la satisfacción de nuestras necesidades materiales, de suerte que cada productor atienda a una sola de ellas determinadamente y se dedique siempre a la misma tarea o a un corto número de funciones.

2. ¿En qué rubros se utiliza más la División del Trabajo y por qué? Menciona ventajas y desventajas que pude tener.

La división de trabajo se utiliza mas en las empresas en la especialización de empresas en determinadas partes del proceso de producción dentro de una industria específica; y también a la especialización territorial de industrias, cuando un país o una región geográfica, se orienta de modo preferente hacia determinadas actividades económicas.
VENTAJAS: aumenta la habilidad de los trabajadores, Disminuye su esfuerzo, especialización ahorra tiempo en desarrollo de las tareas productivas economizando el tiempo que se invierte en mudar de sitio y de herramientas cuando hay que ejecutar diversas operaciones, facilita la invención de las máquinas
desventajas: Un hombre que dedica su vida a
ejecutar unas cuantas operaciones sencillas, cuyos efectos son siempre los mismos, no tiene
necesidad de ejercitar su entendimiento y su capacidad de inventar para salvar dificultades que
nunca se le presentan, pierde el hábito de ejercitarlos, La torpeza de su entendimiento no sólo le incapacita para participar en una conversación y deleitarse con ella


3.Marshall considera que "la capacidad de organizar de manera eficiente la producción "es una clave de éxito. ¿Qué opinas al respecto? ¿Por qué?

Opino que Marshall esta en lo cierto por que si todo es organizado eficientemente esto contribuye a que tanto el desempeño como los objetivos a lograr sean de mejor calidad. Por lo tanto la capacidad de organización permite un mejor desarrollo y coordinación de las actividades al realizar.

4. ¿Cómo favorece la División del Trabajo en Educación?

Favorece al maximizar la eficiencia de todos los que trabajan en los establecimientos educacionales empezando por la mano de obra, las maquinarias y organiza todo el trabajo educativo desde las actividades hasta los docentes que se encargaran de aplicar dichas actividades.

5. A tu juicio ¿Cómo debería aplicarse La División del Trabajo en Educación?

Se debería aplicar organizando las actividades que los docentes desempeñen en los colegios y esto debería hacerlo el director de dicho establecimiento para que así pueda lograrse un mejor producto.


6. Basado en el documento “Organización” menciona algunos ejemplos de “Grupos de Trabajo” que podemos encontrar en una Unidad Educativa.

-         Equipo de gestión educacional.
-         Directiva de apoderados.
-         Directiva de alumnado.

7. Basado en el documento “Organización” menciona ¿Cómo se organiza una Unidad Educativa, se incorporan elementos de los mencionados? ¿Qué elementos a tu juicio no se incorporan y deberían ser incorporados?

-         Dinero para adquirir los recursos
- Materias primas o insumos
- Inmuebles, instalaciones, para las actividades
- Maquinarias y herramientas
- Recursos materiales
- Recursos tecnológicos
- Recursos cognitivos
- Recursos intangibles
 

-         Los elementos que no se mencionan en las unidades educativas son los grupos de trabajo.

8. ¿Cómo sirven o se aplican los Conceptos de “Organización” en la Escuela?


Los conceptos de organización en la escuela se aplican a través del director quien debe tener todo muy bien organizado para que las actividades a realizar sean claras para las personas y asi puedan entenderla mejor y para que en futuro puedan utilizarlas sin equivocarse.

9. Basado en el documento “Organización” ¿Qué debe “organizarse” en la Escuela?

En la escuela debería organizarse mas el trabajo en equipo, esto quiere decir que deberían hacer trabajar mas a los alumnos y profesores en conjunto y no cada uno por su lado como se hace hasta hoy en día.


10. ¿Qué importancia le darías al aplicar el "Cuestionamiento Apreciativo" en la gestión Educacional?

El cuestionamiento Apreciativo puede ser una herramienta útil en cualquier esfuerzo de planificación que requiera una visión estratégica y un contexto que autorice la innovación y el desarrollo. Por lo tanto es muy importante ya que busca reemplazar lo que esta por lo que vendrá si se trabaja adecuadamente. 

sábado, 19 de diciembre de 2009

Fordismo y Toyotismo

FORDISMO

El término fordismo se refiere al modo de producción en cadena que llevó a la práctica Henry Ford; fabricante de automóviles de Estados Unidos.


El fordismo como modelo de producción resulta rentable siempre que el producto pueda venderse a un precio relativamente bajo en relación a los salarios promedio, generalmente en una economía desarrollada.

El fordismo apareció en el siglo XX promoviendo la especialización, la transformación del esquema industrial y la reducción de costos.


Modelo fordista: · Aumento de la división del trabajo. · Profundización del control de los tiempos productivos del obrero (vinculación tiempo/ejecución). · Reducción de costos y aumento de la circulación de la mercancía (expansión interclasista de mercado) e interés en el aumento del poder adquisitivo de los asalariados (clases subalternas a la élite). · Políticas de acuerdo entre obreros organizados (sindicato) y el capitalista. · Producción en serie
 
TOYOTISMO
 
El Sistema de Producción Toyota tiene sus orígenes en la industria textil y en particular en la creación de un telar automático, cerca del año 1900 por Sakichi Toyoda.


La familia Toyoda fundó una empresa textil (Okawa Menpu) en Nagoya que luego se convirtió en Toyota Motor Company.

Fue pilar esencial en el sistema de procedimiento industrial japonés.

Después de la crisis del petróleo de 1973 comenzó a desplazar al fordismo.

Se destaca en su idea de trabajo flexible, aumento de la productividad a través de la gestión y organización y el trabajo combinado que supera a la mecanización e individualización del trabajador.

La meta del Sistema de Producción Toyota es eliminar los "despilfarros". El sistema distingue siete tipos de posible despilfarro:


1. Defectos

2. Exceso de producción

3. Transporte

4. Esperas

5. Inventarios

6. Movimiento

7. Procesos innecesarios